Une semaine (extra)ordinaire à Argenteuil et au conseil général

sur le site officiel de la ville :<br /> <br /> Salle Pierre-Dux<br /> Capacité : 250 personnes<br /> <br /> rien à ajouter !

Avez-vous remarqué l'état des pavés boulevard Karl Marx quand on va à la gare ? Certains sont descellés, certains sont manquants. Il ne faut surtout pas courir pour ne pas rater son train ! On<br /> risque l'entorse....En inaugurant à grands frais la rue Paul Vaillant Couturier, Monsieur le Maire ne l'a pas vu.<br /> Comme quoi il ne va pas en train à Paris, comme il le dit souvent.

(10A545A01). «TOUS FIERS D’ÊTRE ARGENTEUILLAIS» ET «ARGENTEUIL QUE NOUS AIMONS».<br /> <br /> Deux slogans qui me semble-t-il, ont tout pour vivre ensemble ! Non ? Pour de multiples raisons Philippe MÉTÉZEAU, que je peux comprendre sans systématiquement les approuver, vous omettez souvent<br /> de mettre en cause certains comportements de décideurs responsables de la fonction publique, en place depuis des décennies et qui interfèrent de bonne ou de mauvaise foi, dans l’exécution des<br /> travaux. Ceci expliquant pour partie, les épisodes que vous relatez. Je pourrais d’ailleurs vous en compter des dizaines.<br /> <br /> Connaissez-vous, Philippe MÉTÉZEAU, la triade «Plan, Projet, Programme» que dans le privé, on désigne SYSTÈME (3P) !? Il me semble que non, en tout cas au travers de ce que vous écrivez. Pourquoi ?<br /> Parce qu’à ma perception, vous confondez les attributions PASSÉES, PRÉSENTES ET À VENIR, dévolues à chacun d’eux. Pour faire simple :<br /> <br /> 1). PLAN : Ensemble de PROPOSITIONS (orientations, suggestions, solutions, etc. ...) à partir d’expression de BESOINS et de DIAGNOSTICS immédiats et/ou temporels.<br /> 2). PROJET : PROPOSITIONS RETENUES pour engager la CONCEPTION d’un PROGRAMME.<br /> 3). PROGRAMME : Ensemble des MOYENS à mettre en œuvre pour l’EXÉCUTION d’un PROJET.<br /> <br /> Vous écrivez, Philippe MÉTÉZEAU : «...On reparle de la réforme des rythmes scolaires. Seulement 17 % des communes valdoisiennes appliquent cette réforme...». J’aimerais savoir, entre autre, quels<br /> sont les attributions (compétences) de la fonction politique : État, commune, agglomération, département et région et bientôt métropole (en dehors des rythmes scolaires eux-mêmes, de la<br /> responsabilité de l’Éducation nationale), sur la création des plans, projets et programmes para et extra scolaires, relatifs à l’organisation et à la qualité des contenus !? Il me semble que ce<br /> sont surtout, les participations aux financements d’équipements et de fonctionnements ! Non ?<br /> <br /> De ce qui précède, que comptez-vous faire, si vous arrivez aux affaires, pour répondre à une maman dont vous nous avez communiqué les inquiétudes sur votre article précédent et qui en substance<br /> écrivait à propos de Philippe DOUCET :<br /> [...Il en a rien à cirer de la jeunesse de cette ville, on ne sait même pas ce qu'il compte faire avec les rythmes scolaires, ce qu'il a prévu pour les enfants (sachant qu’actuellement dans mon<br /> centre de loisirs il n'y a aucune activité enrichissante, c'est collage et barbouillage, pas de jeu de théâtre, pas de chants -ce qui ne coûte rien en matériel-, pas de livres ni revues ...), ce<br /> qu’on va demander de payer en plus aux parents ... Ça, c'est du vécu quotidien...].

S'il ne pleuvait pas autant, je m'essaierais à chanter, en pastichant "et je suis fier d'être Bourguignon", je ne suis pas fier d'être Argenteuillais !