"Médiation Famille-Ecole-Cité, regards croisés..." à Argenteuil

<br /> merci a ces associations qui aident nos jeunes à trouver leur chemin.<br /> agenteuil a bien besoin d'eux.<br /> <br /> <br />

<br /> (10A092A01). LE CHOC DES MOTS ! J’espère que de ses «médiations», vont sortir autre chose que les sempiternelles renvois aux responsabilités des uns et des autres ou les (PTPR) : Pas assez de Temps<br /> ni de Personnel ni de Ressources. Le ressenti, au vu des résultats catastrophiques de chacune des parties de cette trilogie, laisse un arrière goût de gâchis abyssal. Le mot «médiation» laisse à<br /> penser qu’il y a «divorce» et que donc chacune des parties va s’employer à mettre en exergue les faiblesses des uns et des autres telles que pour exemple :<br /> 1). L’absence d’éducation des enfants par la famille, générant de la violence intra et extra scolaire.<br /> 2). Les orientations de l’administration centrale de l’Éducation nationale, donc de la ligne politique, à ne pas accorder les personnels et financement jugés nécessaires et aujourd’hui<br /> insuffisants, aux dires des enseignants.<br /> 3). Les orientations des municipalités en matière d’équipements et sécurité extra scolaire.<br /> 4). Etc. …<br /> Mais que pensez-vous, amis contribuables, de ce monde enseignant public, sans cesse préoccupé de leur situation statutaire et budgétaire (ce sont nos impôts), réclamant sans cesse des moyens et des<br /> financements, sans jamais remettre en cause les résultats plus que médiocres, au niveau de la transmission des savoirs fondamentaux (savoir, savoir-faire, savoir-être, savoir-vivre, etc. …) à une<br /> grande partie de leurs élèves ! Bien sur que la violence intra scolaire est préjudiciable au bon fonctionnement des établissements ! Finalement, que peuvent-ils faire, eux ces malheureux<br /> enseignants démunis et incompris, pour l’harmonie des cœurs et des intelligences des élèves, des familles, des enseignants, de l’administration ... quand dans le même temps, l’absence d’éducation<br /> parentale ou familiale incite les jeunes à prolonger à l’école, leur vie de quartier, c'est-à-dire : S’emmerder et emmerder leur entourage ?<br /> <br /> (10A092A02). LA GRANDE LESSIVE AVANT LE MEA-CULPA ! Il y a tellement à écrire et à dire sur le sujet ! J’ai écrit plusieurs commentaires sur différents articles. Ne pensez-vous pas que le monde<br /> enseignant a une singulière responsabilité dans cette situation ? Si les profs étaient «présents» à l’école pendant tout le temps pour lequel ils sont payés (transmission des connaissances,<br /> préparation des cours, correction des devoirs, etc. ...), on pourrait espérer un vivre ensemble autrement plus efficace ! Non ? Au moins, on ne leur chicanerait pas le temps effectif à consacrer à<br /> leur métier et au milieu ou il l’exerce. Au risque de me répéter, la situation d’aujourd’hui n’est pas due à un «manque» de profs mais au «virus de l’enfant-roi, au concept de l’autodiscipline et à<br /> l’absentéisme des uns et des autres». Le monde enseignant, polué par des pédagogues syndicalistes véreux a, petit à petit (depuis 1970) véhiculé et ancré dans le mental des élèves et celui des<br /> familles, qu’il fallait laisser vivre la créativité des élèves, et surtout, pour les familles, de ne plus suivre les devoirs du soir. Les anciennes méthodes et les nouvelles devenaient<br /> incompatibles ...! On allait voir ce qu’on allait voir pour le rétablissement de l’égalité des chances.<br /> <br /> (10A092A03). LE MONDE ENSEIGNANT S’EST CRU CAPABLE DE LIBÉRER LES PARENTS DE L’ÉDUCATION DE LEURS PROPRES ENFANTS ! L’école de la république allait s’en charger ! Comme les revendications des<br /> femmes de l’époque étaient plus orientées sur leur propre libération, les parents se sont dit après-tout, pourquoi pas ! N’étant plus à la maison pour le plus grand nombre ou aspirant à ne plus<br /> l’être, cela les dédouanait de leur responsabilité d’éducateur ! Seulement voilà, les résultats attendus ne sont pas au rendez-vous ! Du coup, dans les familles, les parents ont trouvé leur<br /> bouc-émissaire. Ils se soulagent et se dédouanent en «massacrant» les profs. Vous imaginez les dégâts au niveau du respect ? Conclusion : C’est la bérézina ! Aujourd’hui, les fauteurs de trouble<br /> sont des délinquants. Il faut tout reprendre au niveau des idéaux concernant l’intervention ou pas de la police dans les milieux scolaires. Le monde enseignant doit assurer l’application des lois<br /> et règles de la république à l’intérieur de ses établissements. Pour ce faire, il doit identifier et évacuer ou faire évacuer tous les fauteurs de troubles. Point barre.<br /> <br /> <br />