aider à l'intégration professionnelle des jeunes - Le blog de Philippe Métézeau, Conseiller général du Val d'Oise, Canton d'Argenteuil Est

aider à l'intégration professionnelle des jeunes

21.09.2010 …

Par Philippe Métézeau

Les discours sont importants, mais les actions concrètes le sont plus encore.

Je me réjouis de 2 initiatives de natures différentes, mais qui partage un même objectif : aider à l'intégration professionnelle des jeunes.

Comme je le fais chaque mois au nom du Conseil général depuis maintenant 9 ans (avec une interruption bien involontaire de ma part entre mars 2008-septembre 2009), j'ai réuni le jury d'attribution des Bourses d'insertion professionnelle (BIP) destinées aux jeunes. Ce jury a attribué plusieurs bourses d'un montant de 600 à 1800 euros à des jeunes souhaitant acquérir une formation débouchant sur un emploi. Les bénéficiaires vont ainsi pouvoir se préparer à l'exercice d'un emploi d'auxillaire de puéricuture, ambulancier, aide soignante, professeur de judo, grutier...

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J'ai également eu l'honneur de participer à la soirée de remise de diplôme par l'association ATMF (Association des travailleurs maghrébins de France). Outre un accueil très chaleureux et sympathique, j'ai pu faire connaissance avec des jeunes argenteuillais, récompensés pour leur travail scolaire ou l'obtention d'un diplôme : réussite au bac (mention très bien), au brevet des collège, à la formation de boulanger, au concours d'entrée dans une école de commerce, à la licence, au brevet en électronique, informatique, mécanique,... à l'entrée en 6ème...

Un "echantillon " très diversifié des emplois de demain pour ces jeunes méritants. Bravo à eux, à eux qui les ont aidé (éducateurs, parents...), et à l'ATMF qui a sa part dans ses succès, grace à l'engagement de ses reponsables,bénévoles ou salariés dévoués.

Bonne chance à ces futurs médecin, mécanicien, boulanger, informaticiens dont nous avons tant besoin.

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ALIMAS

21/09/2010 16:27

COMMENTAIRE (10A071A01). AIDE-TOI ET LE CONSEIL GÉNÉRAL T’AIDERA ! Voilà un slogan d’origine très lointaine qui pourrait s’appliquer aux personnes concernées par le sujet. En ces temps très difficiles ou l’emploi, le travail et le salaire sont la principale préoccupation d’un grand nombre de jeunes mais aussi des moins jeunes tels que les séniors, il est temps pour nous les anciens, de mobiliser nos dernières forces et nos méninges pour faire connaître notre perception (sentiments), raisonnement (opinions) et notre jugement (décisions) en vue de participer à rééquilibrer les devoirs et obligations de tous et de chacun, concernant l’éducation, l’instruction, la santé, le travail et la formation tout au long de la vie active. COMMENTAIRE (10A071A02). APPRENDRE C’EST CONFRONTER ET SE CONFRONTER AUX RÉALITÉS POUR CHOISIR, AGIR ET RÉAGIR. Il n’y a pas qu’à l’école que nous apprenons. Chercher à apprendre c’est vouloir éviter «le prêt à penser», «le copier coller», «la paresse intellectuelle». Apprendre c’est éviter les «ifokeu», les «yaveka», les «yapuka», etc. ... Apprendre c’est s’instruire, comparer, se comparer, déchiffrer, analyser, etc. ... Apprendre c’est s’affirmer. Apprendre c’est s’engager. Apprendre c’est respecter l’autre. Apprendre c’est être raisonnable et humain. Apprendre c’est vouloir aider. Prétendre avoir appris sans se déterminer équivaut à n’aider personne, y compris soi même. Apprendre, c’est accepter de gérer les états connexes et complexes des termes de la triade : Perception (Sentiments), Raisonnement (Opinions) et Jugement (Décisions). COMMENTAIRE (10A071A03). APPRENDRE IMPLIQUE «D’AVOIR EN SOI». Il ne suffit pas d’être né pour prétendre être en capacité de penser, apprendre et comprendre. Il est illusoire de supposer pouvoir appuyer sur la touche de ses envies dans l’ascenseur social. Tous nous voulons plus et mieux mais peu d’entre-nous sont ou seront capables de faire plus et mieux. Vouloir et pouvoir apprendre, c’est aussi disposer des éléments nécessaires et suffisants pour l’ascension, la progression et l’acquisition en fonction de ses propres capacités, croyances, savoirs (savoir-faire, savoir-être, savoir-vivre, etc. …), ressources et aptitudes actuelles ou différées (financières, matérielles, temporelles, physiques, manuelles, intellectuelles, naturelles, culturelles, cultuelles, etc. ...), pour choisir, agir et réagir. Apprendre implique de ne pas faire de château en Espagne. François MAURIAC disait : «La construction de châteaux en Espagne ne coûte rien mais leur démolition est très coûteuse».

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